SCUOLA SUPERIORE PRIVATA PARITARIA
DECRETO N.338 MITF005006
DECRETO N.1139 MITNUQ500H
DECRETO N.2684 MIPMRI500E
IT EN
È disponibile online il nuovo libro del Dr. Daniele Nappo
Scuola Paritaria S.Freud

Liceo delle Scienze Umane
Economico Sociale

Entra Decreto di Parità Scolastica N. 2684
Codice Meccanografico: MIPMRI500E

Tecnico Economico
Turistico

Entra Decreto di Parità Scolastica N. 1139
Codice Meccanografico: MITNUQ500H

Tecnico Tecnologico
Informatica

Entra Decreto di Parità Scolastica N. 338
Codice Meccanografico: MITF005006

Dual Secondary School

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Scuola Paritaria S. Freud

Parità alla Scuola Statale

Scuola Paritaria S. Freud

È una Scuola Paritaria che svolge un servizio Pubblico d’Istruzione, formazione, educazione aperta a famiglie e studenti che vogliono essere protagonisti del loro cammino di crescita e di formazione, dallo sviluppo di capacità, conoscenze e competenze scolastiche e professionali fino allo sviluppo di valori e identità. Gli allievi sono educati al confronto con il reale, alla valorizzazione della tradizione, all’esercizio della libertà e alla maturazione di una cultura personale. La nostra scuola è ispirata a far crescere uomini e donne di dialogo, cercando costantemente e prima di tutto “ciò che unisce piuttosto che ciò che ci divide”. Il dialogo come obiettivo al quale dirigere la crescita culturale degli studenti e insieme metodo educativo.

La Scuola accoglie adolescenti e famiglie che vogliono accettare il suo progetto educativo, come sviluppo delle competenze, capacità di riconoscere il buono, il bello, il vero. Questo è reso possibile dalla presenza di un ambiente accogliente e propositivo, in cui gli insegnanti, chiamati a vivere una corresponsabilità educativa, dirigono e accompagnano gli alunni ad aprirsi alla realtà con interesse e soddisfazione, ad appassionarsi alla conoscenza, a tenere viva la domanda sul senso della vita. La scuola valorizza il diritto dei genitori all’educazione dei figli: attraverso le proposte d’incontro su temi educativi e culturali, tramite il colloquio con gli insegnanti, sollecitando la collaborazione e la corresponsabilità nel cammino di crescita di ogni alunno.

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