DSA

La figura dell’insegnante è particolarmente rilevante poiché è la prima persona che riconosce se l’alunno incontra difficoltà nel percorso scolastico: quando un insegnante sospetta la possibile presenza di DSA ne parla con la famiglia, suggerendo un approfondimento diagnostico.

Per aiutare l’alunno con DSA, il nostro docente:

• crea uno spazio favorevole all’apprendimento;
• crea un percorso didattico personalizzato per l’alunno con DSA;
• individua metodologie didattiche adeguate e flessibili per i bisogni individuali;
• utilizza strumenti compensativi;
• collabora con gli specialisti e la famiglia (concordare insieme i compiti a casa, le modalità di aiuto, gli strumenti compensativi, le dispense, le interrogazioni, la
  riduzione dei compiti…)

Il consiglio di classe redige il Pdp - Piano Didattico Personalizzato.

L’insegnate non si limita al solo uso degli strumenti compensativi, ma prevede anche le misure dispensative ed organizzare per l’attività didattica secondo metodologie e strategie che favoriscono e supportano il processo di apprendimento.

I principali disturbi specifici di apprendimento sono:

• DISLESSIA
• DISGRAFIA
• DISCALCULIA
• DISORTOGRAFIA
• DISPRASSIA
• DISTURBO SPECIFICO DELLA COMPITAZIONE
• DISTURBO SPECIFICO DEL LINGUAGGIO (Disturbo associato)