Il Diplomato in Scienze Umane Economico Sociale a Milano

Socio-economico

Il liceo socio-economico riconosce come elementi fondanti del proprio corso di studi:

• la valenza formativa e metodologica delle discipline giuridiche ed economiche;
• la specificità dello studio antropologico, storico-filosofico e sociologico;
• lo sviluppo del senso di responsabilità, della capacità relazionale e di progettazione nell’ambito di una situazione concreta;
• una preparazione linguistica coerente con le prospettive offerte dal mondo del lavoro.

Profilo Formativo

Al termine del corso di studi lo studente avrà  acquisito delle conoscenze e una sensibilità che gli consentiranno di:

• avvicinarsi alle problematiche economico-sociali con senso critico nella consapevolezza della loro complessità;
• comunicare e mettersi in relazione con differenti contesti sociali e con diversi destinatari;
• compiere le proprie scelte sulla base del principio che il diritto è scienza fondamentale per la convivenza civile.

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono:

- aver acquisito le conoscenze dei principali campi d’indagine delle scienze umane mediante gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica;
- aver raggiunto, attraverso la lettura e lo studio diretto di opere e di autori significativi del passato e contemporanei, la conoscenza delle principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie della cultura occidentale e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea;
- saper identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono sul piano etico-civile e pedagogico-educativo;
- saper confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione formale e non, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;
- possedere gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education.