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MSN - DIDATTICA A DISTANZA FREUD FUNZIONA

21 aprile 2020

La pagina on line MSN – Microsoft Notizie in data 21 aprile 2020, cita la Scuola Paritaria S. Freud di Milano con riferimento all’esito del monitoraggio condotto internamente all’Istituto per rilevare funzionalità e gradimento della DIDATTICA a DISTANZA attivata in tempo di sospensione delle attività in presenza per COVID-19.

I risultati del monitoraggio delineano un quadro molto incoraggiante per tutto il comparto della comunità educante dell’Istituto meneghino: studenti, genitori e famiglie risultano tutti soddisfatti delle strategie messe in campo.

L'Istituto, insieme a tutti i docenti e allo staff, ha riorganizzato in maniera rapida e strutturata tutta la sua didattica, al fine di assicurare agli alunni il “Diritto allo Studio” e una continuità nello svolgimento dei programmi e delle attività didattiche.

Tutte le attività svolte sono registrate e rendicontate, al fine di poter dimostrare il lavoro svolto e convalidare l’anno scolastico.

Di seguito l’articolo.

MILANO, 21 APR - L'insegnamento a distanza dovuto all'emergenza Coronavirus sta funzionando: gli studenti apprendono le lezioni e gli insegnanti hanno trovato le modalità di interrelazione corrette. Permangono però alcune criticità fra cui l'iniziale difficoltà nel nuovo approccio e un senso di spaesamento e talvolta di paura se non angoscia fra i giovani via via sempre minori. E' quanto emerge in un focus della scuola superiore Freud di Milano.
    In particolare un monitoraggio per capire l'efficacia degli strumenti per l'e-learning dice che in circa due mesi i risultati sono "molto incoraggianti": il 97% delle lezioni online sono state seguite dai 650 studenti. Il 98% degli allievi è in contatto con attività da remoto, il 99% dei docenti è soddisfatto delle attività online condotte fino ad ora, così come la quasi totalità delle famiglie si ritiene contenta degli strumenti e della didattica usati.

https://www.msn.com/it-it/notizie/milano/focus-scuola-a-distanza-funziona/ar-BB12YC2Y?ocid=sw


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